SAUVEGARDE ET DÉVELOPPEMENT

DE LA FILIÈRE BILINGUE ALSACIENNE

« FRANÇAIS - ALLEMAND »

Le diagnostic posé et les propositions exposées ici par l’association Lehrer-Denkfabrik, association des enseignants bilingues en Alsace, concernent l’état et les perspectives de développement de la filière bilingue « français-allemand » dans l’académie de Strasbourg, et prioritairement la filière alsacienne et mosellane prenant en compte la dimension culturelle et dialectale.

Cette analyse et ces propositions se veulent résolument constructives, lucides et réalistes, sans rien abandonner toutefois de l’ambition « politique », institutionnelle et pédagogique des origines.

Cette filière bilingue ‟germanophoneˮ (français/allemand) est en effet en droit de se réclamer du même esprit et de bénéficier du même soutien public que les filières bilingues ‟francophonesˮ (français/langues nationales) développées par la France dans nombre de pays étrangers, sous l’égide conjointe des ministères français des Affaires étrangères et de l’Éducation nationale, en coopération avec les ministères correspondants des pays de la Francophonie où elles sont implantées. Mais elle recèle également une vertu propre qui lui confère une dimension historique et conjoncturelle singulière : une dimension européenne.

La présente note se veut par ailleurs une contribution à une réflexion active sur un projet initié en effet dès l’origine dans une perspective de développement régional et européen, tout à la fois culturel, sociétal et socio-économique et, en un mot, résolument humaniste au sens le plus haut de ce terme.

RIS pour les enseignants de la filière bilingue

Mercredi 23 janvier 2019, de 9.00 à 12.00 heures,  

le syndicat enseignant SE-UNSA 

assurera une réunion d'information syndicale bilingue, 

à l’EE Marguerite Perey, Strasbourg – Cronenbourg.

Cette RIS est destinée aux enseignants 

de la filière bilingue en français et en allemand.

Langue en EPS

L'ESPE de Sarreguemines propose une nouvelle vidéo, dans laquelle elle propose de se pencher sur l'importance de la langue dans les cours d'EPS.

OLCA - Feriespàss

Feriespàss, le cahier d’activités pour les vacances

Noël pointe le bout de son nez. Pour faire patienter petits et grands avant la venue du Père Noël ou prolonger le plaisir après le Jour-J, l’OLCA (Office pour la Langue et les Cultures d’Alsace et de Moselle) propose des activités en alsacien pour les enfants, sous forme de cahier à télécharger.

Ce support se compose d’un bricolage, d’une chanson, d’un coloriage, d’un imagier, de recettes ainsi que de supports vidéos ; le tout autour de la thématique de Noël. Ce quatrième numéro complète la série débutée en février dernier.

De bons moments à partager en famille !

Cahier d’activités à télécharger gratuitement sur le site Lehre de l'OLCA www.lehre.olcalsace.org, rubrique Activités pour enfants > Jouer.

ICA 2010 - Appel au sujet de l'avenir institutionnel de l'Alsace

Habités par une mémoire
Mobilisés par un projet

Appel au Gouvernement de la République de citoyens alsaciens

au sujet de l’avenir institutionnel de l’Alsace

Les signataires de présent appel, qu’ils soient membres de l’ICA, sympathisants ou encore citoyens actifs, tiennent à présenter, au Gouvernement de la République leur point de vue et leur demande au sujet de la question de l’avenir institutionnel de l’Alsace. Tous désirent ardemment que l’Alsace retrouve une institution politique propre !

Si celle-ci peut naître d’une fusion des deux Conseils départementaux, une fusion qui se traduirait par une simple addition des recettes et des dépenses pour les mêmes missions, elle n’aurait pour utilité que

Première lecture du rapport Taylor/Manes

Pierre Escudé, président de l'ADEB, nous propose une première lecture du rapport Taylor/Manes, "Du glyphosate dans le champ scolaire ?", dont nous reproduisons, avec l'aimable autorisation de l'auteur.

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Une première lecture des Propositions pour une meilleure maîtrise des langues vivantes qu’ont rendues ses auteurs (Rapport Taylor/Manes) au ministre de l’Éducation nationale ne peut pas faire autre chose que répondre aux attentes « de l’opinion » et des marchés. La réussite de chacun, notamment de ses propres enfants, comme celle de notre « commerce extérieur » (p. 3) ne peut passer que par la « maîtrise » de la lingua franca. Langue de Shakespeare ou Wall Street English comme les affiches du métro la désignent, voici le sésame incontournable. A ce jour, l’anglais n’est-il pas déjà « appris » par près de 99% de la population scolaire ? Le souci pour nous, (petits) Français, c’est que nous sommes « bien au dernier rang des pays européens quant à la maîtrise des langues étrangères enseignées à l’école, que ce soit en première ou en deuxième langue. » (p. 3). Aussi, comment faire pour pallier ces carences et cette nullité ? Et bien : encore plus d’anglais, plus tôt, plus longtemps, plus fort.

La question de savoir si, étant devenus « bons » en anglais, on le sera

Enseignement des langues vivantes : l’Europe défigurée !

La Commission européenne a publié le 22 mai une proposition de recommandation du Conseil relative à une approche globale de l’enseignement et de l’apprentissage des langues.

Elle ne répond que partiellement à l’invitation du Conseil européen du 14 décembre 2017 à faire des propositions « en vue de renforcer l’apprentissage des langues et de faire en sorte que davantage de jeunes parlent au moins deux langues européennes en plus de leur langue maternelle », reprenant ainsi l’objectif du Conseil européen de Barcelone des 15 et 16 mars 2002, soit quinze plus tôt.

La Commission constate globalement l’échec des politiques menées par les États membres.

« À l’heure actuelle,

DEL Maths : Lexique franco-allemand

Notre collègue, Gérard BOTZ, professeur de la DEL mathématiques à la retraite, nous propose un lexique de langage mathématique franco-allemand qu'il met gracieusement à disposition de ses collègues.

Cette liste est trop longue (13 pages) pour que nous en fassions la liste exhaustive ici, mais l'Association LEHRER Denkfabrik est prête à l'envoyer aux collègues demandeurs. Pour cela, il suffit de nous en faire la demande en nous envoyant une demande à notre adresse courrielle.

Voici le début de cette liste :

à chaque fois - jeweils
à la puissance deux - hoch zwei
à la puissance trois - hoch drei
à l'aide de - anhand
à l'aide de - mit Hilfe (+ gén)
l'abscisse - die Abszisse (-, -n)
l'abscisse - die x-Koordinate (-,-en)
l'abscisse - der x-Wert (-es,-e)
l'addition - die Addition (-, -en)
l'addition - die Zusammenzählung (-, -en)
addition (méthode par) - das Additionsverfahren (-s,-)
addition ou soustraction - die Strichrechnung (-, -en)
additionner - addieren
additionner - zusammenfassen
additionner - zusammenzählen
admettre - annehmen
affirmer - behaupten
l'aire - der Flächeninhalt (-s,-e)
alterner - alternieren
l'angle - der Winkel (-s,-)
l'angle au centre - ....

Les aventures de Kazh / Die Abenteuer von Kazh

Les aventures de Kazh
Die Abenteuer von Kazh
Meine deutsch-französische Familie

Une BD bilingue pour petits et grands / ein 2-sprachiges Comic für große und kleine Leser
broschiert-broché, 92 Pages
Auteur: Aurélie Guetz
ISBN: 978-3-902984-35-7
9,00 €




Plongez avec Kazh, notre minou breton, dans un bain linguistique franco-allemand et découvrez  avec lui la vie  mouvementée d’une famille bilingue. Et aucun  risque de se noyer : la traduction se trouve à la fin de chaque chapitre, ainsi que des explications de vocabulaire et de civilisation

Une exploitation pédagogique sera disponible sur le site de Bernest .

Springen Sie mit Kazh, unserer bretonischen Katze, in ein deutsch-französisches Sprachbad und entdecken Sie mit ihm das bewegte Leben in einer 2-sprachigen Familie. Kein Risiko dass Sie ertrinken: die Übersetzung befindet sich am Ende jedes Kapitels mit Erklärungen über Wortschatz und kulturelle  Eigenheiten.

Eine pädagogische Dokumentation wird auf der Homepage von Bernest verfügbar sein. 

On y va !

Sehr geehrte Damen und Herren,

37 tolle Projekte brauchen Ihre Unterstützung.

Alle Teams haben sich mit einem Austauschprojekt bei On y va um eine Förderung beworben und werden auf der Webseite vorgestellt. Seit dem 4. April läuft die Online-Abstimmung, die darüber entscheidet, welche sechs Projektteams die 5 000€ erhalten. Sind Sie neugierig, welche Projekte vorne liegen? Entdecken Sie den heutigen Stand der Abstimmung auf unserer Webseite.

Machen Sie mit! Unterstützen Sie drei ausgezeichnete Ideen! Sie haben noch eine Woche Zeit, um abzustimmen.

http://www.auf-gehts-mitmachen.eu/das-programm.html


Französische Version (siehe unten)

LIBINGUA - Das Deutsch-Französische Projekt

Einladung zur jährlichen Lehrerfortbildungsveranstaltung der LIBINGUA* Arbeitsgemeinschaft der Gymnasien mit zweisprachig deutsch-französischem Zug in Deutschland und des Goethe-Instituts Paris vom 28.05. bis 30.05.2018 in Weilburg (Hessen)

Link zum Anmeldeformular
Link zum Programm Weilburg 2018

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

die jährliche „bilinguale“ Lehrerfortbildungsveranstaltung findet 2018 wiederum in der Hessischen
Lehrkräfteakademie in Weilburg statt. Sie wird als Gemeinschaftsveranstaltung der LIBINGUA*
Arbeitsgemeinschaft der Gymnasien mit zweisprachig deutsch-französischem Zug in Deutschland und des Goethe-Instituts Paris durchgeführt.

Das Thema der diesjährigen Veranstaltung lautet:
„Das deutsch-französische Projekt: Methoden und Themen für die Zukunft“

Die Fortbildung richtet sich sowohl an Lehrkräfte der bilingualen Sachfächer, als auch an
Französischlehrkräfte.

Die Adresse der Tagungsstätte lautet:

In Memoriam Astrid MEYER

C'est avec beaucoup de tristesse que nous apprenons le décès d'Astrid MEYER, une petite dame par
la taille, mais une grande dame qui a oeuvré tout au long de sa carrière pour le maintien du dialecte alsacien et pour la mise en place et le développement de l'enseignement bilingue dans notre académie.

C'est tout naturellement qu'elle a ainsi poussé la porte de l'association LEHRER dès sa création, dans les années 1993 et suivantes. Elle est restée notre collaboratrice jusque dans les années 2000, bien après son départ à la retraite de l'IUFM d'Alsace où elle était formatrice.

Elle a oeuvré et même dirigé notre association partenaire, l'ADEAF, pendant de longues années, avant de passer la main à des collaborateurs plus jeunes.

Astrid, sààsch ìm Jo e scheener Grues vùn ùns!

Annonce mortuaire parue ce jour dans les DNA :

Actes du colloque de Saint-Avold (CBL en partenariat avec Lehrer Denkfabrik)

Culture et bilinguisme de Lorraine
INFOBRIEF – 2018 / 1


Nouvelles de la Lorraine germanophone
Nachrichten aus dem deutschsprachigen Lothringen
Les Rencontres 2017 pour le bilinguisme en Lorraine
Treffen 2017 für die Zweisprachigkeit in Lothringen
Penser le bilinguisme du XXI° siècle en Lorraine
18 novembre 2017 au Novotel de Saint-Avold

Cliquez sur ce lien pour lire les actes

Croissants und ebbes zum Frühstück

Voici le lien vers l'article qui a remporté le prix franco-allemand de l'OFAJ pour l'action Jugend schreibt:

"Die Saarländer pflegen guten Kontakt zu ihrem Nachbarn Frankreich. Junge Menschen beider Länder tun sich aber mit dem Erlernen der jeweils anderen Sprache nicht leicht.

Du hast überhaupt keinen französischen Akzent? Das überrascht mich aber." "Sind deine Eltern eigentlich aus Frankreich?" Immer häufiger wird man als Saarländer mit solchen Fragen oder Aussagen konfrontiert. Das Klischee vom saarländischen Franzosen (...)"

Cliquez sur le lien vers FAZ-Schulportal pour lire la suite de l'article

Formation franco-allemande de théâtre pour enseignants

Méthodes pédagogiques du théâtre en cours de langue étrangère
Du 1er au 4 février 2018 dans le cadre du 27ème Festival jeune public MOMIX à Kingersheim

Participants : 6 enseignants d’Allemagne et 6 enseignants de France
Conditions : être enseignant de langue étrangère avec des connaissances de français/allemand,
avoir envie de découvrir la pédagogie du théâtre et être présent sur la durée totale de la formation.
Tarif : 120 € (Inclus transports, nuitées, repas). Tarif ajustable selon la provenance des participants.
Inscription/Information : Par mail à lucie.dupuich@crea-kingersheim.fr ou au 03 89 57 30 57
Lieu : Centre de Rencontre, d’Echange et d’Animation, 27 rue de Hirschau 68260 KINGERSHEIM

Contenu de la formation :

Durant la formation, les participants découvriront des
méthodes de base de la pédagogie de théâtre en classe de